檢視
學年度的課程綱要資料
開啟頁面簡化版本
| 課程名稱： | 進階英文文法與習作（上） |
課程英文名稱： | Advanced English: Grammar & Practice (1) | ||||||||||||||||||||
| 課程分類： | 一般課程 | 開課單位： | 共同 | ||||||||||||||||||||
| 課程性質： | 必修 | 開課學年、學期： | 第2學年 、上學期 | ||||||||||||||||||||
| 先修科目或先備能力： | 一、英文文法與習作(一)(二)； 二、對英文詞類及句型有基本認識 | 學分： | 2.00 | ||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
|
|||||||||||||||||||||||
|
教學目標：
（一）教導學生對英文句型有整體性的認識
（二）協助學生運用既學之英文文法；(三)輔導學生辨認錯誤的句型與用法。教學方式以習作及討論為主，使學生藉由討論自己造句之錯誤，而 獲致對英文文法更深之認識與運用。英文文法觀念的溫故知新，並引導學生將正確的文法觀念運用在閱讀與寫作上，學生可加強基本句型練習、句子改正及句型修正。 （三）培養閱讀文章的習慣，以期建立積極之學習態度。 （四）協助學生於英文能力檢定中獲得佳績（CEF B1以上）。 |
|||||||||||||||||||||||
| 課程相關連結： | |||||||||||||||||||||||
|
教材大綱：
動詞時式概論
一、簡單式
二、 進行式 三、 完成式 四、 完成進形式 教學參考節數: 6
現在式和過去式，簡單式和進行式
一、現在簡單式
二、現在進行式 三、情狀動詞 四、Am/Is/Are Being+形容詞 五、規則動詞和不規則動詞 六、麻煩的動詞 七、過去簡單式 八、過去進行式 九、進行式與Always連用以示抱怨 十、表示地點的用語與進行式連用 教學參考節數: 6
完成式和完成進行式
一、現在完成式
二、現在完成進行式 三、過去完成式 四、過去完成進行式 教學參考節數: 6
未來式
一、未來簡單式：Will和Be Going To
二、時間子句中對未來時間的表達 三、現在進行式和現在簡單式對未來時間的表達 四、未來進行式 五、未來完成式 六、未來完成進行式 教學參考節數: 6
時間副詞子句與動詞時式複習
一、時間副詞子句：形式
二、用副詞子句表達時間的關係 教學參考節數: 6
主詞-動詞的一致性
一、主詞-動詞一致性的基本要點
二、數量的表達 三、There + Be的使用 四、不規則現象 教學參考節數: 6
名詞
一、規則與不規則名詞複數
二、名詞所有格 三、用名詞作修飾語 四、可數與不可數名詞 五、冠詞的基本用法 六、數量的表達用語 七、A Few和Few；A Little和Little的用法 八、數量表達中Of的用法 九、All (Of)與Both (Of) 十、表示單數數量的詞語：One, Each, Every 教學參考節數: 10
代名詞
一、與類屬名詞和不定代名詞的一致性
二、與集合名詞的一致性 三、反身代名詞 四、You, One與They用作非特定人稱代名詞 五、Other的形式及常見用語 教學參考節數: 6
情態助動詞
一、情態助動詞概述
二、主詞為I的禮貌問句 三、主詞為You的禮貌問句 四、Would You Mind的禮貌請求 五、表示「必須」：Must, Have To, Have Got To 六、表示「不必」和「禁止」：Have To與Must的否定形式 七、表示「適宜」：Should, Ought To, Had Better 八、表示預期：Be Supposed To 九、提建議：Let's, Why Not, Shall I/We 十、提建議：Could和Should的比較 教學參考節數: 6
|
|||||||||||||||||||||||
| 檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||
| 1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||
| 2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||
| 3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||
| 4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力，以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||
