課程名稱:

區域經貿整合與台商投資

課程英文名稱: Regional Economic Integration and Taiwanese Investment
教學目標:
本課程既屬經濟學領域,也屬公共政策領域;教學內容將從台灣的國家發展戰略出發,著重於介紹國際與區域性組織,並從全球化的脈絡中,分析區域經濟整合的競合。
由於台灣是一個?國,故向外發展經濟是台灣商人(台商)重要且必要的步驟,而且台商對外投資,已從「單打獨鬥」發展到「策略聯盟」;國內外供應鏈的形成,有助於國內產業的發展,而從事多角化的經營,可促進產業轉到升級。電子及資訊產業在全球佈局與整合呈現多元化、技術密集化、在地化及大型化、地區群聚化,這些均有助於達成全球佈局之目的。
本課程會將以上兩個主題結合,從區域經貿的各種競合角度討論,如集團競合、集團內各國競合、雙邊競合、政治經濟議題競合、及各國國內競合的格局,探討台商可從區域經貿整合的角度詮釋台商之投資策略、佈局與比較,也擴大了觀察與分析的視野。
教材大網:
全球區域分佈及區域經貿組織介紹 圖片介紹與簡報檔介紹
教學參考節數: 6
台灣已加入的區域經貿組織或欲加入的組織及分析 1.WTO及APEC
2.ASEAN及FTAAP
3.TPP及RCEP
教學參考節數: 6
台商的全球投資分佈及產業介紹 1.台商全球投資分佈情形
2.台商產業介紹
教學參考節數: 6
區域經濟整合的多重競合格局 1.區域FTA vs. 區域碎片化
2.下世代FTA議題
教學參考節數: 6
中日韓於區域經濟整合中的角色 影響RCEP或TPP進度的關鍵因素:中日韓
教學參考節數: 6
亞台區域經濟整合與兩岸關係對台商的影響 1.亞太區域大國的動向:中華民國何去何從?
2.國際與兩岸交互影響
教學參考節數: 6
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅素養
C. G. 公民素養D. G. 溝通合作
E. G. 生涯發展F. G. 資訊應用
G. G. 問題解決H. G. 創新跨域

系科專業能力圖

A. 商品行銷能力B. 貿易金融能力
C. 區域市場分析能力D. 貿易實務經營能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告