課程名稱：

英文文法與習作(下)

 課程英文名稱： English Grammar & Practice (2)
教學目標：
1. 使學生熟悉常用英文文法規則及句型，對常見之疑難宜列為重點，必須熟悉標點、大小寫等寫作基本格式。
2. 提昇學生考取TOEIC等英檢中級(含)以上證照之能力。
教材大網：
情態助動詞 Would you mind, must, have to, should, 情態助動詞 Would you mind, must, have to, should,
ought to, had better, be supposed to, Let’s, Why don’t, Shall I/we, can, could, would rather, was/were going to等之用法說明及練習。
教學參考節數: 8
被動語態 被動語態的使用時機、 被動語態的結構及形式、 含get的被動語態 被動語態 被動語態的使用時機、 被動語態的結構及形式、 含get的被動語態
教學參考節數: 4
動名詞和不定詞 功能及用法說明及練習 動名詞和不定詞 功能及用法說明及練習
教學參考節數: 4
名詞、形容詞、及副 詞子句; 子句簡化片語 各種子句的結構及功用; 形容詞子句及副詞子句如何簡化成片語 名詞、形容詞、及副 詞子句; 子句簡化片語 各種子句的結構及功用; 形容詞子句及副詞子句如何簡化成片語
教學參考節數: 8
連接詞 連結詞的種類和用法。 連接詞 連結詞的種類和用法。
教學參考節數: 3
條件句和願望 在不同時機下， 條件句之結構及用法;假設語態的使用。 條件句和願望 在不同時機下， 條件句之結構及用法;假設語態的使用。
教學參考節數: 5
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅素養
C. G. 公民素養D. G. 溝通合作
E. G. 生涯發展F. G. 資訊應用
G. G. 問題解決H. G. 創新跨域

系科專業能力圖

A. 英語聽說讀寫譯基本能力B. 文學欣賞與文化認知能力
C. 英語教學專業能力 D. 商務英文專業能力
E. 資訊電腦應用能力 F. 觀光旅遊英文專業能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告