1.知識:讓學生能了解企業診斷的基本概念及相關理論
2.技能:教導學生如何找出企業經營中已發生或潛在會發生問題的根本原因，並提出具體可行的適當方法以改善企業的運作，或達組織原訂診斷的目標
3.態度:透過課程內容，期使學生能熟悉各項診斷指標或衡量架構，以整合性的思考模式統整過去所學的管理概念
4.其它:藉由個案分析，將理論與實務做一連結。