課程名稱：

動態人物技法

 課程英文名稱： Motion Sketches for Figures
教學目標：
本課程以「人物的動態生成」為主軸，引導學生從身體感知、節奏、動作殘影、情緒流動出發，逐步理解人物不是靜態造型，而是時間中的存在。 課程不以解剖學或寫實動作為起點，而是透過音樂、速度、干擾與 AI 轉譯，建立學生對「動態人物」的感知與敘事能力，最終發展為可用於動畫、互動影像、分鏡、角色設計的動態思維。
教材大網：
(SDGs主題週)第 1 週｜線上課前表單 線上課前表單
教學參考節數: 2
課程介紹與自我介紹 - 了解課程方向 了解課程方向
教學參考節數: 2
動態速寫基礎：靜止 × 運動的錯覺 靜止 × 運動的錯覺
教學參考節數: 2
動態速寫基礎：靜止 × 運動的錯覺 靜止 × 運動的錯覺
教學參考節數: 2
身體節奏素描：音樂 × 身體反應 音樂 × 身體反應
教學參考節數: 2
形變：動作造成的變形 動作造成的變形
教學參考節數: 2
動態人物 × AI AI
教學參考節數: 2
期中專題 主題式整合應用創作練習 主題式整合應用創作練習
教學參考節數: 2
期中專題 主題式整合應用創作練習 主題式整合應用創作練習
教學參考節數: 2
動態人物 × AI AI
教學參考節數: 2
動態干擾與實驗 動態干擾與實驗
教學參考節數: 2
動態干擾與實驗 動態干擾與實驗
教學參考節數: 2
感知與素描I 感知與素描I
教學參考節數: 2
感知與素描II 感知與素描I
教學參考節數: 2
人物 × 時間 × 動態敘事 人物 × 時間 × 動態敘事
教學參考節數: 2
人物 × 時間 × 動態敘事 人物 × 時間 × 動態敘事
教學參考節數: 2
期末 : 作品整合與發展 進行主題創作 作品整合與發展 進行主題創作
教學參考節數: 2
期末 : 作品整合與發展 進行主題創作 作品整合與發展 進行主題創作
教學參考節數: 2
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅素養
C. G. 公民素養D. G. 溝通合作
E. G. 生涯發展F. G. 資訊應用
G. G. 問題解決H. G. 創新跨域

系科專業能力圖

A. 互動程式設計能力B. 媒體設計能力
C. 媒體整合應用能力D. 影音製作能力
E. 前製作能力F. 影像後製能力
G. 數位教學設計能力H. 實務整合運用能力
I. 視覺設計能力J. 設計專業倫理能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告