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學年度的課程綱要資料
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課程名稱: | 設計管理與設計倫理 |
課程英文名稱: | Design Management and Design Ethics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程分類: | 一般課程 | 開課單位: | 共同 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程性質: | 必修 | 開課學年、學期: | 第4學年 、上學期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先修科目或先備能力: | 無 | 學分: | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
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教學目標:
設計原本是設計家自由意志的創作行為,但是若是要管理一個創意部門組織,或是共同實現一件重要的設計專案時,就必須要有嚴格的紀律和有效的管理,因此設計管理便成為創意設計與文化創業的重要基礎。由此可見設計工作不只是設計師的個人,更不是只在視覺和美感之間尋找創意,還有更重要的工作,是在於人和人之間的互動,不同設計階段的程序管理,還包括許多團隊成員的組織管理。本課程即針對創意產業的設計管理,做基礎的探討與簡介。
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課程相關連結: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教材大綱:
設計與管理導論
簡介管理學與設計的關聯
教學參考節數: 9
設計目標與程序
訂定設計目標與執行流程
教學參考節數: 6
設計進程與管控
明確設計進程與品質管控
教學參考節數: 6
設計組織與結構
調配組織部門與人力資源運用
教學參考節數: 9
設計者 vs. 消費者
探索身為設計人員與消費者的關係
教學參考節數: 6
設計者 vs. 管理者
探索身為設計人員與組織部門主管的關係
教學參考節數: 6
設計管理實務
探索當前重要設計專案、媒體設計公司的管理案例
教學參考節數: 9
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檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 |