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學年度的課程綱要資料
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課程名稱: | 視覺傳達設計(下) |
課程英文名稱: | Visual Communication Design (2) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程分類: | 一般課程 | 開課單位: | 共同 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程性質: | 必修 | 開課學年、學期: | 第2學年 、下學期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先修科目或先備能力: | 基礎設計 | 學分: | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
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教學目標:
以傳達資訊或消息為目標的視覺媒體設計即為視覺傳達設計。一般多採用平面型態,所以俗稱為「平面設計」。本課程主要包括:標誌、字體、卡片、傳單、函件、海報、封面、小冊子等等,但視覺傳達也可以採用立體的形式,如展覽、櫥窗等設計即屬之。由於應用性質之不同,視覺傳達設計又可細分為傳播設計和商業推廣設計等基本型態,此外「視覺文化」之概念也是本課程一個重要的研究領域。
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課程相關連結: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教材大綱:
點線面的變化構成:Logo 設計
職業知識
教學參考節數: 2
造型學:標準字設計及規範
職業知識
教學參考節數: 2
T恤設計
專業技術
教學參考節數: 2
信封信紙設計、卡片設計
專業技術
教學參考節數: 2
信封信紙設計、卡片設計
專業技術
教學參考節數: 2
CIS 設計1
專業技術
教學參考節數: 2
CIS 設計2
專業技術
教學參考節數: 2
Cool卡設計
專業技術
教學參考節數: 2
DM 設計製作
專業技術
教學參考節數: 2
空間、展場大圖輸出設計
專業技術
教學參考節數: 2
形象廣告設計
專業技術
教學參考節數: 2
版面規劃設計
專業技術
教學參考節數: 2
書本封面及封底設計
專業技術
教學參考節數: 2
手冊編排設計I
專業技術
教學參考節數: 2
報紙雜誌設計
專業技術
教學參考節數: 2
電子書設計
專業技術
教學參考節數: 2
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檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 |