檢視
學年度的課程綱要資料
開啟頁面簡化版本
課程名稱: | 休閒活動App實作 |
課程英文名稱: | App Practical Design in Leisure Activities | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程分類: | 一般課程 | 開課單位: | 共同 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程性質: | 選修 | 開課學年、學期: | 第3學年 、全學年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先修科目或先備能力: | 無 | 學分: | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教學目標:
運用美國麻省理工學院的開放行動APP Inventor程式設計平台,讓學生學習行動APP程式開發,了解其繪圖、多媒體、資料庫及感測元件的設計及使用,並輔導學生分組進行休閒活動創新行動APP應用設計,達到學以致用的目標。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程相關連結: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教材大綱:
1.休閒活動結合APP發展趨勢
物聯網及雲端運算迅速發展影響智能休閒活動的發展,讓學生了解行動APP已成為主要傳輸、溝通與創新的介面。
教學參考節數: 4
2.APP程式設計與元件控制
MIT APP Inventor 2為美國麻省理工學院研發的行動APP開放程式,讓學生了解APP程式設計邏輯及基本元件使用。
教學參考節數: 6
3.繪圖與多媒體設計
讓學生了解2D繪圖、動畫、聲音、拍照及錄製撥放元件的使用及設設計。
教學參考節數: 8
4.資料庫與感測器設計
讓學生了解行動APP單機資料庫、雲端資料庫、計時器、加速感測器及藍芽感測器元件的使用及設計。
教學參考節數: 10
5.休閒活動APP創新模組設計
由學生分組開發休閒活動相關行動APP創新應用程式。
教學參考節數: 8
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 |