檢視 學年度的課程綱要資料 開啟頁面簡化版本
 
課程名稱:

日文習作(下)

課程英文名稱: Japanese Writing (2)
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 必修 開課學年、學期: 第2學年 、下學期
先修科目或先備能力: 日語讀本(一) 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 日本語文基礎能力 B. 日語溝通、翻譯能力
C. 日本商貿應用能力 D. 日語服務應用能力
E. 熟知日本事務F. 職場倫理與服務精神
G. 日本語文基礎能力 H. 日語溝通、翻譯能力
I. 日本商貿應用能力 J. 日語服務應用能力
K. 熟知日本事務L. 職場倫理與服務精神
M. 日本語文基礎能力 N. 日語溝通、翻譯能力
O. 日本商貿應用能力 P. 日語服務應用能力
Q. 熟知日本事務R. 職場倫理與服務精神

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
1.培養學生能把現有資訊與想法依據目的或場合進行寫作的能力。
2.培養具有整合性文章的能力以及起承轉合的技巧。
3.培養學生活用寫作能力,進而擁有積極溝通的態度。
4. 培養學生利用電腦與網際網路的寫作技巧基礎。
課程相關連結:
教材大綱:
二、日文寫作技巧基礎 1.初階到中階前期的基本句型用法之練習
2.依據各個主題增加詞彙與用法之練習
3.依據文章的目的所需的段落構成與文章展開方法之習得
教學參考節數: 6
一、課程簡介 1.?明課程目標
2.?明上課方式和教室規則
3.?明成績評量方法
教學參考節數: 2
五、其他的寫作技巧 1.筆記、稿紙、書狀、電子郵件等各種類型寫作的特徵以及寫作
2.活用電腦或綱際網路的溝通活動
教學參考節數: 6
三、各種作文技巧-1-說明文 客觀敘述的說明文所需的表現技巧
教學參考節數: 8
四、各種作文技巧-2-意見文 有邏輯性地敘述意見的文章所需的表現技巧
教學參考節數: 10
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否