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課程名稱:

日語朗讀

課程英文名稱: Japanese Read-Alouds
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 選修 開課學年、學期: 第1學年 、上學期
先修科目或先備能力: 初級日語 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 日本語文基礎能力 B. 日語溝通、翻譯能力
C. 日本商貿應用能力 D. 日語服務應用能力
E. 熟知日本事務F. 職場倫理與服務精神
G. 日本語文基礎能力 H. 日語溝通、翻譯能力
I. 日本商貿應用能力 J. 日語服務應用能力
K. 熟知日本事務L. 職場倫理與服務精神
M. 日本語文基礎能力 N. 日語溝通、翻譯能力
O. 日本商貿應用能力 P. 日語服務應用能力
Q. 熟知日本事務R. 職場倫理與服務精神

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
1.從生活會話到基本句型之練習開始,培養基礎會話之能力。
2.以生活上遇到的各種場合為會話展開的主軸,學會日常生活溝通能力。
3.利用多媒體功能,讓學生多模仿日本人的說話語調及速度,以期能說出自然流利之日語。
4.課堂上加強與老師的問答及同學互相練習對話,以達到一定目標的聽、說能力。
課程相關連結:
教材大綱:
一、課程簡介 1. 說明課程目標
2. 說明上課方式和教室規則
3. 說明成績評量方法
教學參考節數: 2
二、基本訓練 1. 日語發音與聲調基礎講解
2. 日語發音與聲調基礎練習
教學參考節數: 10
三、實踐 1. 朗讀詩歌
2. 朗讀繪本
3. 看圖說故事、配音
教學參考節數: 16
四、期中考、期末考 口試
教學參考節數: 8
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否