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課程名稱:

網路管理

課程英文名稱: Network Management
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 選修 開課學年、學期: 第3學年 、下學期
先修科目或先備能力: 企業網路通訊 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 程式設計與資料庫管理能力 B. 專案管理能力
C. 網站設計與管理能力 D. 系統分析與設計能力
E. 資訊安全與網路管理能力 F. 電子商務與行銷管理能力
G. 資訊倫理與新科技適應能力 H. 程式設計與資料庫管理能力
I. 專案管理能力 J. 網站設計與管理能力
K. 系統分析與設計能力 L. 資訊安全與網路管理能力
M. 電子商務與行銷管理能力 N. 資訊倫理與新科技適應能力
O. 程式設計與資料庫管理能力 P. 專案管理能力
Q. 網站設計與管理能力 R. 系統分析與設計能力
S. 資訊安全與網路管理能力 T. 電子商務與行銷管理能力
U. 資訊倫理與新科技適應能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
本課程置重點於協助學生熟悉網際網路之基本架構及其學理應用,以奠定網路專業知識與技能之基礎; 本課程旨在培養學生使用電腦網路時,應熟知的網路相關知識,並進而奠定職場所需之網路專業基礎技能。本課程著重在實際作業與基本觀念之培養,探討網路之基本組件、傳輸媒介、通訊協定及其運作原理、交換技術,期使學生掌握網路所需面對的相關技術與管理課題。本課程之授課範?包含:OSI 七層架構、TCP/IP模式、網路之演進及未來之趨勢,Repeater、 Hub、bridge、Switch、Router 之差別與優缺點,網路拓樸,Ethernet、CSMA/CD、IP、ARP、RARP、ICMP、TCP、 DNS等協定。透過前述主題協助學生了解認知網路知識並應用於日常生活或工作領域之網路使用,培養網路建置與除錯基礎能力,進一步引發學生學習CCNA、CCNP等網路中高階認證的興趣與動機。
課程相關連結:
教材大綱:
網際網路基本架構與運作原理 授課內容包含網際網路之基本架構及其學理應用、網路基本組件、傳輸媒介、通訊協定及其運作原理等。
教學參考節數: 10
網路專業認證輔導 授課內容包含CCNA、CCNP等中高階網路專業認證簡介及認證要求與認證項目和典型範例解說。
教學參考節數: 10
網路建置與除錯 授課內容包含網路建置與除錯之實作與個案探討。
教學參考節數: 8
網路安全管理 授課內容包含網路管理相關技術與安全管理議題。
教學參考節數: 8
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否