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學年度的課程綱要資料
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課程名稱: | 美國文學作品賞析 |
課程英文名稱: | Introduction to American Literature | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程分類: | 一般課程 | 開課單位: | 共同 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程性質: | 選修 | 開課學年、學期: | 第3學年 、全學年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先修科目或先備能力: | 西洋文學概論 | 學分: | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
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教學目標:
1. 培養學生對美國文化與文學的素養,以及面對西方人文最基本的態度。
2. 引介英國近代重要的文學家與作品。 3. 藉由閱讀詩歌與劇本累積語言的感受力,同時也達到增加字彙與句法的技能。 4. 藉分析文學文本培養搜集線索的能力、組織結構與價值觀的判斷力。 |
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課程相關連結: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教材大綱:
1) Introduction to the course / subjects
課程目的、進度、評分方式/ Introduction to American Literature / Genres of literature: Poetry, Drama, and Fiction
教學參考節數: 4
2) Guidelines for Poetry / Robert Mezey: My Mother & Donald Hall: My son, my executioner
- Contradiction in its simultaneous discussion of death and life
- How paradox, irony, symbolism, juxtaposition and metaphor are employed in this poem? 教學參考節數: 4
3) Anne Sexton: Snow White and the Seven Dwarfs
Fairy tale in irony
教學參考節數: 4
4) Donald Hall: The Scream / William Carlos Williams: The Dance
- Ekphrasis
- How do two media interact? 教學參考節數: 4
5) Guidelines for Drama / Susan Glaspell: Trifles (1916)
- Law vs. morality
- Men vs. women 教學參考節數: 4
6) Garvey Fierstein: On tidy endings
- love between two men
- Life & death 教學參考節數: 4
7) Guidelines for Fiction / J. Updike: A&P
- Modern America
- On what phenomena is the author commenting in this short story? 教學參考節數: 4
8) Review
無
教學參考節數: 4
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檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 |