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課程名稱:

財金大數據分析

課程英文名稱: Big Data Financial Analysis
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 必修 開課學年、學期: 第2學年 、全學年
先修科目或先備能力: 學分: 3.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 法規能力B. 財務能力
C. 會計能力 D. 財金資訊能力
E. 財金英文能力 F. 投資分析能力
G. 基礎商管能力 H. 行銷能力
I. 法規能力J. 財務能力
K. 會計能力 L. 財金資訊能力
M. 財金英文能力 N. 投資分析能力
O. 基礎商管能力 P. 行銷能力
Q. 法規能力R. 財務能力
S. 會計能力 T. 財金資訊能力
U. 財金英文能力 V. 投資分析能力
W. 基礎商管能力 X. 行銷能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
知識:平均數、標準差與比例的點估計、區間估計和假設檢定之推論統計學,質化資料的統計推論,探討數個母體平均數的差異分析,兩群或以上變數的關係分析。
技能:運用Excel的函數與工具,將統計理論實用化。
態度:培養同學認真負責與嚴謹態度。
其他:未來財金專題之應用。
課程相關連結:
教材大綱:
標準差或變異數的推論 利用F分配進行區間估計與假設檢定
教學參考節數: 9
變異數分析 一因子與二因子變異數分析
教學參考節數: 9
迴歸與相關 迴歸與相關分析之估計與推論
教學參考節數: 6
財金大數據 財金大數據特性介紹
教學參考節數: 3
大數據軟體分析 視覺化軟體應用、統計分析軟體介紹與應用
教學參考節數: 12
母體平均數推論 母體平均數的點估計、區間估計
教學參考節數: 9
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否