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課程名稱:

科技法律與倫理

課程英文名稱: Technology Law and Ethics
課程分類: 學院課程 開課單位: 共同
課程性質: 必修 開課學年、學期: 第4學年 、全學年
先修科目或先備能力: 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
1.提升學生對倫理價值的思辨與決策能力。
2.培養學生具備應備的職場倫理與服務精神。
3.藉由課程行動提高學生自主學習的動機與激發創造力,並增進學生多元思考、溝通表達之能力。
課程相關連結:
教材大綱:
基礎倫理與哲學 從基本的倫理概念開啟學生對倫理議題之思考,並融入實際案例提供同學思考與討論
1.倫理道德與我及社會的關係
2.倫理哲學:目的論、義務論、美德論、正義論
3.談正義、人權、自由、公民意識
4.倫理、道德、法律之區分
5.倫理決策架構及案例分析
6.當代社會對倫理的反思
教學參考節數: 12
職場倫理與服務精神 從不同的議題中談論職場倫理與服務精神,並融入實際案例提供同學思考與討論
1.工作態度
2.公司文化與職場倫理
3.人際溝通與管理
4.情緒與壓力管理
5.衝突與激勵
6.性別平等與歧視
教學參考節數: 16
行動實踐 透過某個行動促使學生融入學習
教學參考節數: 4
成果展示 進行成果報告,展示學習成果
教學參考節數: 4
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否