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課程名稱:

人際關係與溝通

課程英文名稱: Interpersonal Relationships & Communication
課程分類: 通識核心課程 開課單位: 共同
課程性質: 必修 開課學年、學期: 第1學年 、上學期
先修科目或先備能力: 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
說明不同層次的有意義互動過程中,人際關係的本質與人際溝通有密切關係。介紹人際溝通的基本理論,及有效增進人際關係的溝通技巧,如知覺、語言表達、非語言表達、人際衝突的處理作為本課程重點培養的知能,透過作業習作、演練、觀察、自省、討論、研習等過程,就團體中的人際溝通、組織中的的人際溝通、工作求職面談、協商談判、及社會影響等主題分別進行討論與研究。
課程相關連結:
教材大綱:
自我肯定與人際溝通 自我肯定與人際溝通
教學參考節數: 2
團隊合作 合作與團隊、影響團隊合作的人際關係
教學參考節數: 4
情緒管理與溝通 情緒管理與溝通
教學參考節數: 2
溝通技巧 有效的溝通行為(傾聽、同理心)
教學參考節數: 8
溝通與自我概念 自我概念、自我表露
教學參考節數: 4
性別與溝通 性別與溝通差異
教學參考節數: 2
人際互動與關係 人際吸引、人際衝突
教學參考節數: 4
溝通分析理論 TA理論介紹
教學參考節數: 2
領導 領導的意涵、領導的原則與技巧
教學參考節數: 2
非語言溝通 非語言溝通
教學參考節數: 2
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否