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課程名稱:

休閒體驗與壯遊文化

課程英文名稱: Leisure Experience and Grand tour culture
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 選修 開課學年、學期: 第2學年 、上學期
先修科目或先備能力: 學分: 6.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

學院專業能力圖

A. S.基礎管理能力B. S.職場適應能力
C. S.跨域整合能力D. S.職場倫理道德
E. S.基礎管理能力F. S.職場適應能力
G. S.跨域整合能力H. S.職場倫理道德
I. S.基礎管理能力J. S.職場適應能力
K. S.跨域整合能力L. S.職場倫理道德

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
透過青年的創意貢獻在地社區,強調創意、嚴謹、實作的能力。從實作中培養學生專業與創新能力,現地因非成熟的觀光區,在地資源探索與發展不易,勢必會遇到多重困難,希望學生從困難中學習解決問題能力,並從小組的分工中引導學生協調溝通與合作能力,這些能力都有助於學生的生涯發展。
課程相關連結:
教材大綱:
導論與微電影分鏡教學 導論與微電影分鏡教學
教學參考節數: 6
導論與休閒體驗 導論與休閒體驗
教學參考節數: 6
認識現地 認識現地
教學參考節數: 6
壯遊發想 壯遊發想
教學參考節數: 6
測驗與分享 測驗與分享
教學參考節數: 18
現地歷史與文化 現地歷史與文化
教學參考節數: 6
壯遊計畫實行 壯遊計畫實行
教學參考節數: 12
成果發表與展演 成果發表與展演
教學參考節數: 12
國際觀光客 國際觀光客
教學參考節數: 12
影片剪輯教學 影片剪輯教學
教學參考節數: 6
現地壯遊計畫規劃 現地壯遊計畫規劃
教學參考節數: 12
遊程設計x活動設計 遊程設計x活動設計
教學參考節數: 6
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否