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課程名稱：

微積分（下）

 課程英文名稱： Calculus (2)
課程分類： 一般課程 開課單位： 共同
課程性質： 必修 開課學年、學期： 第1學年 、下學期
先修科目或先備能力： 微分，微積分（上） 學分： 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 商務創新能力 B. 科技專業能力
C. 管理專業能力 D. 系統思考能力
E. 規劃組織能力 F. 整合執行能力
G. 專業服務能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告
教學目標：
生活中有很多集合可互相呼應，當中有少數可予數字化成函數。這些函數隨時空而變，微積分就是尋找其變化原則的分析工具。
1.學習微積分的基本觀念和原則。
2.分析問題培養解決問題的能力。
3.題目的計算演練加強訓練邏輯。
4.微積分在工商業上的應用。
課程相關連結：
教材大綱：
指數函數 指數函數的運算與微分
教學參考節數: 4
自然對數函數 自然對數函數的運算與微分
教學參考節數: 4
指數與對數函數的應用 指數與對數函數的應用
教學參考節數: 4
定積分 定積分的意義,區域面積計算與應用
教學參考節數: 8
積分計算 代換積分與分部積分
教學參考節數: 8
定積分的近似 定積分的近似計算
教學參考節數: 2
瑕積分 瑕積分的計算
教學參考節數: 2
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是　　□ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是　　□ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是　　□ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力，以及授課形式分析 ■ 是　　□ 否