e-Portfolio 致理學生學習歷程檔案

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課程名稱：

實務專題製作方法

課程英文名稱：

Practical Project Methods

課程分類：

一般課程

開課單位：

共同

課程性質：

必修

開課學年、學期：

第3學年、上學期

先修科目或先備能力：

休閒與遊憩概論、休閒心理與遊憩行為、旅遊行程設計、

學分：

2.00

基本素養能力圖

A. G. 國際視野	B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養	D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力	F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力	H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野	J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養	L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力	N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力	P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野	R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養	T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力	V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力	X. G. 專業與創新能力
Y. G. 國際視野	Z. G. 博雅能力
[. G. 道德與法律素養	\. G. 溝通協調與合作能力
]. G. 生涯發展能力	^. G. 資訊科技應用能力
_. G. 解決問題能力	`. G. 專業與創新能力
a. G. 國際視野	b. G. 博雅能力
c. G. 道德與法律素養	d. G. 溝通協調與合作能力
e. G. 生涯發展能力	f. G. 資訊科技應用能力
g. G. 解決問題能力	h. G. 專業與創新能力
i. G. 國際視野	j. G. 博雅能力
k. G. 道德與法律素養	l. G. 溝通協調與合作能力
m. G. 生涯發展能力	n. G. 資訊科技應用能力
o. G. 解決問題能力	p. G. 專業與創新能力
q. G. 國際視野	r. G. 博雅能力
s. G. 道德與法律素養	t. G. 溝通協調與合作能力
u. G. 生涯發展能力	v. G. 資訊科技應用能力
w. G. 解決問題能力	x. G. 專業與創新能力
y. G. 國際視野	z. G. 博雅能力
{. G. 道德與法律素養	\|. G. 溝通協調與合作能力
}. G. 生涯發展能力	~. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力
�. G. 國際視野	�. G. 博雅能力
�. G. 道德與法律素養	�. G. 溝通協調與合作能力
�. G. 生涯發展能力	�. G. 資訊科技應用能力
�. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力
�. G. 國際視野	�. G. 博雅能力
�. G. 道德與法律素養	�. G. 溝通協調與合作能力
�. G. 生涯發展能力	�. G. 資訊科技應用能力
�. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力
�. G. 國際視野	�. G. 博雅能力
�. G. 道德與法律素養	�. G. 溝通協調與合作能力
�. G. 生涯發展能力	�. G. 資訊科技應用能力
�. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力
�. 專業與創新能力	�. 解決問題能力
�. 資訊科技應用能力	�. 生涯發展能力
�. 溝通協調與合作能力	�. 道德與法律素養
�. 博雅能力	�. 國際視野
�. G. 國際視野	�. G. 博雅能力
�. G. 道德與法律素養	�. G. 溝通協調與合作能力
�. G. 生涯發展能力	�. G. 資訊科技應用能力
�. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力
�. G. 國際視野	�. G. 博雅能力
�. G. 道德與法律素養	�. G. 溝通協調與合作能力
�. G. 生涯發展能力	�. G. 資訊科技應用能力
�. G. 解決問題能力	�. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 經營管理能力	B. 活動企劃能力
C. 接待服務能力	D. 技術指導能力
E. 樂活管理能力	F. 專業倫理素養

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論	B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告

教學目標：

知識：學習活動企劃案製作方法與探究其企劃內容
技能：學習企劃製作分析實務能力
態度：學習客觀公平分析與評估以及虛心受教

課程相關連結：

教材大綱：

企劃概論企劃定義與類型、企劃元素、企劃案製作原則與要領、活動企劃要素與執行、活動規劃程序

教學參考節數: 12

休閒體驗與活動情境休閒體驗意涵與方式、活動情境元素探討

教學參考節數: 6

分析量表消費者行為分析與滿意度調查
調查量表分析

教學參考節數: 8

活動分析探討各類活動企劃案研究類型、分析與探討、案例探討

教學參考節數: 10

檢核項目

是否符合

1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表

■ 是　　□ 否

2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表

■ 是　　□ 否

3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性

■ 是　　□ 否

4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力，以及授課形式分析

■ 是　　□ 否