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課程名稱:

經濟學(一)

課程英文名稱: Economics I
課程分類: 一般課程 開課單位: 共同
課程性質: 選修 開課學年、學期: 第1學年 、全學年
先修科目或先備能力: 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 英語聽說讀寫譯基本能力B. 文學欣賞與文化認知能力
C. 國際貿易英文專業能力 D. 英語教學專業能力
E. 商務英文專業能力F. 資訊電腦應用能力
G. 觀光旅遊英文專業能力 H. 英語聽說讀寫譯基本能力
I. 文學欣賞與文化認知能力 J. 國際貿易英文專業能力
K. 英語教學專業能力 L. 商務英文專業能力
M. 資訊電腦應用能力 N. 觀光旅遊英文專業能力
O. 英語聽說讀寫譯基本能力P. 文學欣賞與文化認知能力
Q. 國際貿易英文專業能力 R. 英語教學專業能力
S. 商務英文專業能力T. 資訊電腦應用能力
U. 觀光旅遊英文專業能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
經濟學是研究理性的個人如何作決策的社會科學。在經濟學原始的定義中,強調理性的個人選擇,即個人如何有效率的追求一致性的目標。早期經濟學者所探討的理性選擇,都是如何生產、如何消費、該不該貿易、要不要管制匯率之類,比較狹義。1960年代起,諾貝爾經濟學講得主貝克,將理性決策的範圍擴大至其他社會科學,如:刑事政策、政治、結婚離婚、生兒育女。經濟學上學期以教導個別單位如何作決策為主,即個體經濟學,而下學期則為總體經濟學的範圍。為了使同學對經濟學有充分的認識,納入數學與幾何,運用微積分的技巧,使同學了解如何進行動態決策。
課程相關連結:
教材大綱:
經濟學概要 重要的經濟學原則
教學參考節數: 3
供需均衡之分析與應用 需求、供給與市場均衡
教學參考節數: 2
彈性 需求彈性、交叉彈性與所得彈性之應用
教學參考節數: 6
消費者的選擇行為 基數與序列效用、消費者均等法則
教學參考節數: 3
生產與成本 總實務產量曲線、生產三階段
教學參考節數: 6
廠商利潤極大化行為 獨占市場、完全競爭
教學參考節數: 3
公共財與外部性 外部經濟與外部經濟不經濟、政府干預
教學參考節數: 3
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否