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學年度的課程綱要資料
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課程名稱: | 實務研習:兒童英語說故事 |
課程英文名稱: | Training Seminars :English Storytelling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程分類: | 一般課程 | 開課單位: | 共同 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程性質: | 選修 | 開課學年、學期: | 第2學年 、全學年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先修科目或先備能力: | 英文會話 | 學分: | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基本素養能力圖
系科專業能力圖
授課形式分析圖
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教學目標:
1. 協助學生了解兒童英語繪本教學之特性,提升學生對兒童英語教材教法的相關知能。
2. 結合理論與實習的學習模式,培養學生對英語繪本教學技巧及語文組織表達的能力。 3. 透過服務學習的過程,深化學生關懷社區弱勢家庭學童的體驗 |
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課程相關連結:
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教材大綱:
準備
1. 理論建構-進行專業課程理論講解。
2. 實務演練-教案編寫與教材製作實作。 3. 教學實習-學生開始分組進行討論與教學設計。 教學參考節數: 12
服務
1. 利用『規劃執行反省』的方式建立服務學習與教學實習的運作模式
2. 實習期間,學生需將教學內容與實習過程做詳細的紀錄外,同時需撰寫教學反思心得,將課堂學習的理論與教學實習的經驗進行反思與檢討。 教學參考節數: 12
反思
1. 學生分組報告與回饋評析。
2. 以服務學習與教學實習之思考角度檢視行動與結果的關聯,並調整行動。 教學參考節數: 12
慶賀
各組成果報告、機構回饋、同儕回饋、心得發表、頒獎。
教學參考節數: 10
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檢核項目 | 是否符合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 | ■ 是 □ 否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 | ■ 是 □ 否 |