檢視 學年度的課程綱要資料 開啟頁面簡化版本
 
課程名稱:

美學與創意設計

課程英文名稱: Aesthetics and Creative Design
課程分類: 學院必修 開課單位: 共同
課程性質: 必修 開課學年、學期: 第1學年 、下學期
先修科目或先備能力: 鄭老師:無、陳老師:對美學創意設計有興趣者、彭老師:無、徐老師:無 學分: 2.00
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅能力
C. G. 道德與法律素養D. G. 溝通協調與合作能力
E. G. 生涯發展能力F. G. 資訊科技應用能力
G. G. 解決問題能力H. G. 專業與創新能力
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告D. 理論講述與討論
E. 個案分析或作品賞析F. 行動實作與報告
G. 理論講述與討論H. 個案分析或作品賞析
I. 行動實作與報告
教學目標:
【鄭老師】美學跨領域的學習、發想與應用
【陳老師】美學及創造力主導的美學經濟,已成為經濟發展的主流。本課程教學目標: 1.美學創意設計的內涵特色。2. 美學創意設計在商業行銷管理的運用。3. 美學創意設計在資訊科技的運用。3. 美學創意在設計及傳播領域的運用。
【彭老師】介紹創新思考、專利概述
【徐老師】悴序漸進的讓學生從學習美當中、認識了解美、甚至能走進美,遊於美。了解了藝術,也才會有創意,才能進入設計殿堂!
課程相關連結:
教材大綱:
始業式!進入美的認識,與美的世界-美學的基礎概論(一)、美學的基礎概論(二)、美學的探索(一)、美學的探索(二) 探索認識美是什麼?美是源自感覺的意識,,觀念的意識,情緒的作用,人類精 神中的意念,也是形而上的理念!、美的三要素,-秩序,對稱,明瞭,,給人愉快,舒服,快樂,和諧,皆是美的範圍、美感的法則,美感的兩大要素,美感與快感的區別(創意設計的訓練(二)美感的法則,美感的兩大要素,美感與
教學參考節數: 8
美學的創意發想(一)、(二)、美學創意過程(一)、(二)、美學創意應用 美學創意的特色和力量介紹及練習、美學創意傑出案例的方法過程影響,介紹說明、美學創意應用於商業行銷、資訊科技、媒體傳播...等範疇
教學參考節數: 12
創意思考、創新設計與專利、集資網站、專利檢所、新樣式、新型專利實作 創意思考、創新設計與專利、集資網站、專利檢所、新樣式、新型專利實作
教學參考節數: 12
西方美學的審美形態(一)、中國美學的重要範疇(二) 源之於觀念的美學思想-蘇格拉底及其後人的美學思想,源之於感覺的美學、物我圓融的觀念-儒家,道家,釋佛之思想
教學參考節數: 4
檢核項目是否符合
1.是否將科目名稱、上課時數及學分數填入本表 ■ 是  □ 否
2.是否將教學目標、綱要名稱或單元名稱填入本表 ■ 是  □ 否
3.所填入的教材綱要是否有考慮學生學習的順序性、邏輯性、連貫性、完整性 ■ 是  □ 否
4.是否已完成課程培育之基本能力、就業能力,以及授課形式分析 ■ 是  □ 否