課程名稱:

知識管理

課程英文名稱: Knowledge Management
教學目標:
本課程的教學目標具有下列幾個面向:
1、知識面:本課程將以多元層面引領學生學習知識管理的各類主題,確保學生認識知識管理之內涵與應用。
2、技能面:設計企業導入知識管理專案實作練習,培養學生理論與實務兼具之技能。
3、態度面:培養學生擁有仔細觀察的態度與負責專注的態度進行知識管理平台的作業管理。
4、其他:藉由實務案例介紹與製作讓學生內化知識管理的內涵。
教材大網:
知識與知識管理 知識的定義、分類、知識管理的目的與特色
教學參考節數: 6
備註:5
知識管理的分享 知識管理分享指標、支援知識管理整合性工具
教學參考節數: 6
備註:5
知識管理觀點 內隱知識v.s.外顯知識、知識光譜圖、知識管理與智慧資本
教學參考節數: 6
備註:5
組織知識管理流程 組織知識定義、知識盤點、知識缺口、知識獲取
教學參考節數: 9
備註:5
知識管理多元化型態 組織知識儲存媒介、知識庫設計與運用、支援組織知識之IT工具
教學參考節數: 9
備註:6
組織知識創造 SECI模式、知識螺旋、知識創造場所
教學參考節數: 9
備註:6
知識價值鏈 知識文件管理、知識社群、知識專家黃頁
教學參考節數: 9
備註:4
 

基本素養能力圖

A. G. 國際視野B. G. 博雅素養
C. G. 公民素養D. G. 溝通合作
E. G. 生涯發展F. G. 資訊應用
G. G. 問題解決H. G. 創新跨域

系科專業能力圖

A. 具備專案管理與跨領域團隊合作的能力B. 設計及管理資訊系統與設備的能力
C. 發掘、分析及因應整合性資訊問題的能力D. 執行資訊科技實務所需技術及工具的能力
E. 關懷時事與資訊科技發展及持續學習的能力F. 創新與應用資訊科技及數理知識的能力
G. 遵守專業倫理、社會責任及多元觀點的能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告