課程名稱:

統計學

課程英文名稱: Statistics
教學目標:
長久以來,統計學(Statistics)一向定位為管理科學與商務研究不可或缺之有效分析工具,隨著科技發展與工商業競爭環境的演變,更加突顯其於決策制定過程所扮演的重要地位。

本課程的目標在於提供基本統計原理之介紹,俾使學生得以接觸並學習統計資料分析之基礎架構與應用方法,透過理論探討與實例操作,培養後續相關或更深入課程之量化技術的基礎。
教材大網:
測試程式以確認符合品質要求 能規劃軟體品質的認證流程
教學參考節數: 2
企劃與執行網站整體動線 能了解目標客群的瀏覽習慣與行為偏好
教學參考節數: 2
優化網站架構 能藉由網路記錄檔分析瀏覽者行為
教學參考節數: 2
優化網站架構 因了解搜尋引擎運作而善用關鍵字行銷
教學參考節數: 2
對外洽談結盟行銷合作案 具備成本分析能力
教學參考節數: 2
對外洽談結盟行銷合作案 專案時間與進度控管能力
教學參考節數: 2
策劃與執行行銷活動 善於品質/風險/整合管理
教學參考節數: 2
追蹤成效 能設計資料反饋問卷
教學參考節數: 8
追蹤成效 懂得對各式報表分析與解讀
教學參考節數: 8
追蹤成效 能對巨量資料有分析能力
教學參考節數: 2
管理顧客關係 顧客消費能力的評估以及消費時、點、量與頻的預測能力
教學參考節數: 2
資安防護系統與設備規劃、設計與管理 能分析網路系統使用者的使用模式及行為
教學參考節數: 2
 

基本素養能力圖

A. 專業與創新能力B. 解決問題能力
C. 資訊科技應用能力D. 生涯發展能力
E. 溝通協調與合作能力F. 道德與法律素養
G. 博雅能力H. 國際視野
I. G. 國際視野J. G. 博雅能力
K. G. 道德與法律素養L. G. 溝通協調與合作能力
M. G. 生涯發展能力N. G. 資訊科技應用能力
O. G. 解決問題能力P. G. 專業與創新能力
Q. G. 國際視野R. G. 博雅能力
S. G. 道德與法律素養T. G. 溝通協調與合作能力
U. G. 生涯發展能力V. G. 資訊科技應用能力
W. G. 解決問題能力X. G. 專業與創新能力
Y. G. 國際視野Z. G. 博雅能力
[. G. 道德與法律素養\. G. 溝通協調與合作能力
]. G. 生涯發展能力^. G. 資訊科技應用能力
_. G. 解決問題能力`. G. 專業與創新能力
a. G. 國際視野b. G. 博雅能力
c. G. 道德與法律素養d. G. 溝通協調與合作能力
e. G. 生涯發展能力f. G. 資訊科技應用能力
g. G. 解決問題能力h. G. 專業與創新能力
i. G. 國際視野j. G. 博雅能力
k. G. 道德與法律素養l. G. 溝通協調與合作能力
m. G. 生涯發展能力n. G. 資訊科技應用能力
o. G. 解決問題能力p. G. 專業與創新能力
q. G. 國際視野r. G. 博雅能力
s. G. 道德與法律素養t. G. 溝通協調與合作能力
u. G. 生涯發展能力v. G. 資訊科技應用能力
w. G. 解決問題能力x. G. 專業與創新能力
y. G. 國際視野z. G. 博雅能力
{. G. 道德與法律素養|. G. 溝通協調與合作能力
}. G. 生涯發展能力~. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力
. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
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. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
. G. 生涯發展能力. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力
. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
. G. 生涯發展能力. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力
. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
. G. 生涯發展能力. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力
. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
. G. 生涯發展能力. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力
. G. 國際視野. G. 博雅能力
. G. 道德與法律素養. G. 溝通協調與合作能力
. G. 生涯發展能力. G. 資訊科技應用能力
. G. 解決問題能力. G. 專業與創新能力

系科專業能力圖

A. 程式設計與資料庫管理能力 B. 專案管理能力
C. 網站設計與管理能力 D. 系統分析與設計能力
E. 資訊安全與網路管理能力 F. 電子商務與行銷管理能力
G. 資訊倫理與新科技適應能力

授課形式分析圖

A. 理論講述與討論B. 個案分析或作品賞析
C. 行動實作與報告